改变围绕心理健康的讨论方式可能减少污名

FIU一项涉及79名心理学学生的研究显示，50分钟的探究式课堂活动后，学生对精神疾病的污名化看法减少。学生更少将精神疾病患者视为危险或异于常人，也更倾向于认为精神疾病可以治疗。研究结果发表于Teaching of Psychology。